Humor: Nuevas Tecnologías.

Funciones de las TIC en la educación.

Esta serie de funciones son aquellas que debemos conseguir todo profesor que se dé en las aulas, hoy en día, debemos estar preparados para el futuro, y manejar con seguridad los diferentes aparatos tecnológicos correctamente.

Humor acerca de las nuevas tecnologías!!!!

CÓMIC: LOS MAESTROS Y LA TECNOLOGÍA

albar17

LOS MAESTROS Y LA TECNOLOGIA by albar17 | Make your own at www.toondoo.com

Recensión: Redes 75, "No me molestes Mamá, estoy aprendiendo"

El vídeo acerca de las redes nº 75, comienza con la siguiente frase de Marc Prensky" El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto". Marc Prensky, es un experto a la hora de pensar en la educación en el futuro, rompedor y creativo sobre todo en la empresa de formar aulas y en los diferentes sistemas educativos de la actualidad.
Cada día surgen más innovaciones en el campo educativo, produciéndose cambios en el sistema educativo actual, pretendiendo diferentes modificaciones como son: tecnologías, redes sociales, y videojuegos, el cual será el principal objeto de cambio. Todas éstas herramientas son muy valiosas para transmitir nuevas habilidades, lo que verdaderamente necesitan los jóvenes para su vida laboral y para poder desenvolverse en la sociedad del momento.
Marc Prensky, especialista en videojuegos, el cual es el principal objeto de cambio en el sistema educativo actual. Prensky opina que los ordenadores y los videojuegos no son tan malos como se dice, afirmando que tienen más cosas positivas que negativas. El problema de todo ésto, es que la sociedad sólo se queda con aquellas cosas malas que los videojuegos proporcionan, mediante los videojuegos el niño comienza a tomar sus propias decisiones, a asumir riesgos que se le plantean, en definitiva a hacerle frente a su futuro.
En el vídeo también nos habla Marc Prensky, acerca de los nativos digitales, es decir, aquellas personas que tienen completamente desarrollada la competencia digital, y han crecido rodeados de diferentes medios tecnológicos. Toda la tecnología utilizada en cada una de las diferentes aulas ha supuesto que sea necesario utilizar la tecnología para atender también a la diversidad, pudiendo realizar la misma actividad alumnos con diferentes capacidades.
Siguiendo a Marc , en lo referente a los videojuegos, opina que los niños constantemente se encuentran en una "era de pantallas" por lo que todo lo referente a pantallas en el mundo tecnológico, será para ellos motivo para prestar gran atención.
Respecto a mi opinión personal ,me ha parecido un vídeo bastante coherente y bien explicado en el que Marc Preskly da unos buenos argumentos en lo referentes al mundo de los videojuegos y todo lo que éstos nos aportarán en una vida futura, para poder desenvolvernos en la sociedad y transmitirlo como futuros docentes.

Recensión: Entrevista a Jordi Adell sobre la Escuela 2.0.

En la entrevista de Jordi Adell, se habla acerca de la Escuela 2.0, proyecto el cual pretende integrar las TIC en los diferentes centros educativos, como método de enseñanza útil.  Todo ésto ha supuesto una revolución dentro del profesorado , pues para algunos profesores que anteriormente si se encontraban familiarizados con las TIC ha resultado un gran alivio que la Escuela 2.0, les dotará de medios informáticos; mientras que para otros al no haber evolucionado en el uso de las nuevas tecnologías y encontrarse estancados en los métodos tradicionales, ha supuesto una gran confusión, por no saber manejarlas correctamente las nuevas tecnologías.
A su vez, según comenta Jordi Adell, lo bueno del plan escuela 2.0 no es únicamente dotar a los centros de diferentes medios informáticos, sino la buena conexión a internet que éste aporta a los centros, pudiendo realizar las diferentes tareas digitales, sin ningún tipo de interrupción en la conexión.
También resulta de gran interés en la entrevista, cómo los libros digitales aún siendo lo último en tecnología tienen exactamente la misma función didáctica que los libros de textos fabricados en papel. El formato electrónico lo que hace es mostrar demasiadas limitaciones a las personas que los usan , teniendo muy poco futuro en la sociedad del momento.
Me resulta bastante interesante lo que opina Jordi acerca de la innovación didáctica que se da en las aulas a raíz del uso de la tecnología, pues nosotros; los profesores; somos los encargados de que ésta innovación exista, en nuestra manera de actuar en el aula con nuestros alumnos, formándonos constantemente, y adoptando enfoques nuevos, probar y experimentar diferentes cosas, y por supuesto actuar y reflexionar; participar en proyectos docentes. Todo docente debe formarse desde abajo, recibiendo gran influencia desde "arriba", para poder crecer en su profesión.
Respecto a la importancia de la Web 2.0. en los procesos de enseñanza- aprendizaje, opino exactamente lo mismo que Jordi Adell, que cada vez es más lento especialmente en las universidades, el cambio de mentalidad, hoy en día es necesario pero demasiado complejo, sin embargo la sociedad evoluciona demasiado deprisa y las diferentes instituciones deben adaptarse al cambio.  
En las escuelas si que debemos prestar atención a ésta Web 2.0, pues nos puede aportar un montón de beneficios como: difusión de resultados, herramientas gratuitas, y artefactos creados por la comunidad, recursos educativos...
En conclusión, no podemos darnos el gusto de decir que "esta educación no sirve para nada" simplemente tenemos que adaptarnos al cambio, e intentar mejorar todo aquello que no sea coherente; de lo contrario este país no tendrá ningún tipo de futuro a la vista.

Recenssión acerca de : "Lecciones de los videojuegos en educación, civismo, periodismo"

El artículo en sí, habla acerca de los videojuegos y de ahí podemos extraer diferentes conclusiones, referentes a cómo afectan  los videojuegos a las diferentes personas, tal es el caso del vídeo que se nos muestra de un joven, y en el podemos ver la reacción que tiene cuando sus padres le prohiben jugar más con los videojuegos, especifícamente el videojuego: "The world of warcraft". Mostrándonos, posteriormente la charla que da Tom Chatfiel, y sus "Siete formas en que los videojuegos premian el cerebro".

Tom Chatfiel afirma en el vídeo que él mismo es un apasionado de los vídeojuegos y del poder que éstos tienen sobre las personas. Él cree particularmente que podemos aprender cosas sobre el aprendizaje.

Cada día más la industria de los videojuegos tiene un mayor crecimiento popular, y cada vez son más los que están afiliados a ellos, como podemos comprobar en diferentes juegos de Facebook, como FarmVille, el cual tiene unos 70 millones de jugadores día a día.

Según Tom Chaftield existen 7 cosas que podemos aprender de los juegos, las cuales podemos aplicar en diferentes ámbitos:

1. Barra de progreso.(Se encuentra en constante cambio y va a gran velocidad)

2. Múltiples propósitos a corto y largo plazo. (Buen elemento de motivación)

3. Preciar todo tipo de esfuerzo.

4. Nos ofrece un feedback, de la información que ayude a resolver las cosas.

5. Es bueno, añadir un elemento de incertidumbre.(Saber si el premio que ofrece el juego vas a llegar a conseguirlo o no.

Éstas siete cosas se utilizan como elemento motivador para cada una de las personas, para ir desarrollando su cerebro.

Todo esto se aplica además en campos muy dispares como la educación o el periodismo.

Mapa conceptual, acerca de los MAPAS CONCEPTUALES

Comentario sobre el vídeo: Kidspiration

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kidspiration
Cargado por marganucci. - Videos de los últimos descubrimientos en ciencia y tecnología.


En este vídeo se nos muestra cómo podemos manejar éste programa llamado -kidspiration-.
Kidspiration es un programa el cual nos permite realizar en nuestro ordenador mapas conceptuales. Se trata de una herramienta educativa que sirve para que los niños de entre 4-10 años creen sus propios mapas conceptuales. También puede ser utilizado por los profesores para crear actividades para los niños.
Los mapas conceptuales que podemos crear mediante éste programa pueden ser: de forma gráfica, de forma escrita con diferentes colores y dibujos a elegir; por lo que resulta muy fácil de usar por cualquier persona.
También es sorprendente la cantidad de actividades que ofrece éste programa:actividades de diferentes asignaturas, cuentos, formas verbales, señales de tráfico, patrones, formas geométricas...
Acerca del vídeo , como comentario personal diría que está bastante bien diseñado y explicado, resulta bastante ameno y fácil de entender, y, gracias a él puedes aprender fácilmente en casa como se utiliza éste programa y luego aplicarlo en el aula con tus futuros alumnos.

Video youtube
Cargado por lorenaf46. - Descubre más videos creativos.
De los vídeos de mis compañeros que he visualizado, éste es de los que más me han llamado al atención, simplemente por el contenido del vídeo, además de por la claridad de la voz con la que las personas que intervienen en él se expresan, pues resulta de más fácil comprensión.
Resulta muy animado el vídeo sobre todo por la música de fondo que acompaña a la voz
En este vídeo se explica perfectamente la utilización de diferentes plataformas como son : youtube, en el cual explican cómo puedes registrarte, los formatos de vídeo que podemos subir a ésta plataforma, además de explicar cómo Youtube sirve para estimular a la televisión y no hacerle la competencial como podemos pensar en un primer momento.
En el vídeo también se habla de teachertube, dedicado a la enseñanza en particular, además de explicarte los pasos para registrarte y saber cómo se utiliza.
Schooltube, similar a youtube y dedicado a la educación como teachertube, lo pueden utilizar tanto profesores como alumnos. 
Y, finalmente Vimeo, igualmente útil para publicar vídeos, pero todos desde un punto de vista educativo.
Por lo tanto, daría una puntuación bastante alta a éste vídeo,pues sirve de gran ayuda para manejar éstas plataformas que día a día utilizamos y resulta bastante ameno para la persona que lo visualiza.

Windows movie maker

Windows Movie Maker
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En el vídeo editado por mis compañeras, se explica claramente en qué consiste Windows movie maker, ese programa tan socorrido por los estudiantes para diseñar sus propios vídeos en los cuales integran sonido y imágenes.
Respecto al funcionamiento de Windows Movie Maker, es de gran sencillez es decir, de fácil manejo, además de que con él ocuparás poca memoria- espacio en el disco duro de tu ordenador. Éste programa, además viene correctamente instalado ya dentro del sistema operativo de tu ordenador.Windows movie maker sirve para capturar audio y vídeo en el equipo desde una cámara de vídeo, una cámara web u otro origen de vídeo, y luego poder utilizar éste contenido en películas propias. Se puede importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes para ser utilizados en las películas que se diseñen,además se pueden incluir títulos, transiciones de vídeo o efectos, guardar la película y ser compartida por varios usuarios. Éstas se pueden guardar en el equipo o en un CD grabable (CD-R) o regrabable (CD-RW).
Resulta muy interesante, como se explica en el vídeo el modo de utilizarlo, para que aquellas personas que aún no estén familiarizadas con éste programa, aprendan a manejarlo desde casa, con los diferentes recursos que el programa proporciona.
Sin duda, lo considero un programa bastante adecuado para aplicarlo a la educación, pues sería  de gran interés para que los niños se fueran familiarizando con los diferentes medios tecnológicos.

Las TIC y la discapacidad!

Este vídeo ha sido realizado por:
Andrea Crespo Prieto.
Aroa Pérez Serrano.
Alba Rodríguez Calatrava.
Rocío Rubio Carrero.
En este vídeo realizado por nuestro grupo hemos creído oportuno dedicar un espacio a aquellas personas que por algún tipo de discapacidad necesitan también que las TIC estén integradas en sus vidas. Aquí vemos en el vídeo los diferentes instrumentos utilizados por esas personas en su vida diaria, y como los utilizan de una manera normal, por ellos creímos conveniente que para comprobar más en la cercanía el uso de las TIC en la vida de éstas personas hacer una entrevista a una chica con discapacidad visual y comprobar como utiliza con total normalidad cualquier herramienta electrónica, además de cómo se desenvuelve en las redes sociales que utilizamos hoy en día.

Recensión sobre el video: Cambio de paradigma en la Escuela- Ken Robinson

En el vídeo sobre "el Cambio de paradigma en la Escuela ",el autor, nos hace una reflexión sobre la educación pública. Comenta, como los diferentes países del mundo intentan reformar ésta educación, por diferentes razones: la primera es económica, la segunda es cultural.
Por lo que trata de encuadrar: cultura y economía en el mismo círculo.
El problema de esto es que tratan,de encuadrar a los diferentes niños en un sistema educativo de otra época que ahora no existe, basado en lo que se entendía por inteligencia.
Para conocer nuestra verdadera inteligencia, nos debemos remontar a nuestras capacidades de razonamiento deductivo, a raíz de las cuales dividimos a las personas en dos grupos: académicas y no académicas. LA consecuencia de pensar que las personas son no académicas o poco inteligentes, viene a que mucha gente piensa que no es brillante, aún siendolo.Por lo que tenemos una doble columna:ecónomica e intelectual, dentro de la educación pública.
Por otro lado, en la sociedad que vivimos hoy en día cada vez son más los casos que se dan de TDAH (trastorno con déficit de atención e hiperactividad), estos niños necesitan de una medicación rutinaria. Todos los niños que lo sufren están rodeados de estímulos en nuestra sociedad, como: ordenadores, televisión..etc. Todo esto resulta nocivo a la hora de ir a la escuela y prestar atención pues se encuentran aburridos. Lo que quiere decir, que los niños están completamente anestesiados dentro de la educación
Hoy en día,tenemos una educación modelada en interés por el industrialismo. Las escuelas tienen bastante semejanzas con las fábricas, y planes de estudios estandarizados.
Por lo que Ken Robinson,piensa que debemos de ir en otra dirección, cambiando el paradigma en la escuela.
Finalmente, el pensamiento divergente es una capacidad esencial para la creatividad,es la habilidad de ver  muchas posibles respuestas a una pregunta, muchas formas de interpretar una pregunta.
A modo de conclusión, no hay que hacer una diferenciación entre lo académico y no académico, reconocer que el ambiente de trabajo es en grupo y no de manera individualizada.

Mapa Conceptual acerca de la Competencia Digital.

Comentario sobre la Competencia Digital y el tratamiento de la información.

Me gustaria comentar con todos vosotros mi opinión acerca del uso que le damos a la competencia digital en las aulas. Para ello os invito a que veáis este vídeo ilustrativo: http://www.youtube.com/watch?v=eAL5ZkhnBkE

A través de este vídeo, podemos ver como Jordi Adell, experto en competencia digital y tratamiento de la información, analiza ésta competencia, diciendo de ella, que es una de las ocho competencias básicas que debe tener el currículum oficial de primaria y de E.S.O.

Haciendo una sintetización de ideas, Jordi hace un breve análisis sobre lo que contiene esa competencia digital, es decir, una serie de componentes: 1. el componente informacional (consta de un conjunto de habilidades, destrezas, necesarios para trabajar con información; buscar información, acceder u gestionarla ), 2. componente tecnológico ( sería el uso que le damos a las nuevas tecnologías), 3. alfabetizaciones múltiples ( es decir, la mayor parte de la información que reciben las personas en su vida es a través de estos lenguajes: lenguaje del cómic, sonoro, de la fotografía, etc), 4. competencia cognitiva genérica ( capacidad de convertir información en conocimiento, así como la capacidad para resolver problemas);y finalmente la peor formulada en la lesgilación vigente, 5. ciudadanía digital ( capacidad para vivir en un mundo en el que el mundo on-line y el mundo real se confunden).
En este vídeo Jordi, deja en el aire la siguiente pregunta: ¿necesitamos las nuevas tecnologías en nuestra vida ? ¿Usamos correctamente las nuevas tecnologías? A menudo tenemos la sensación de encontrarnos como en un laberinto,  en el cual nos cuestionamos si de verdad le damos un uso correcto y aprovechamos al máximo las nuevas tecnologías, además de la manera tan habitual con la que que las renovamos simplemente por las modas o prototipos de la sociedad actual.
Así mismo a la hora de usar correctamente las nuevas tecnologías tienen un papel muy importante el ámbito educativo (profesores) y el ámbito familiar( padres), evitar que el alumno no sepa emplear la diversa  información que las nuevas tecnologías difunden y hacer un mal uso de la misma. La escuela debería interesarse por formar ciudadanos críticos, y lleguen a formarse como ciudadanos digitales y además de respetar la legislación.
Además dentro del ámbito familiar, la familia debe también ayudar al niño a adquirir esa competencia digital, enseñar a saber comportarse on-line.
Hoy en día, es necesario usar las nuevas tecnologías y tener un uso consciente de las mismas, para ello, el profesorado debe estar adoctrinado sobre el uso de las mismas y  así poder emplear los métodos didácticos más adecuados, los cuales deben ser unos métodos activos, siendo a raíz de la práctica como los niños van reflexionando y adquiriendo un buen juicio.

Reflexión acerca del vídeo :La Era de Internet. Manuel Castells y autores.

Martes,26 de Octubre de 2010.

    Una vez visto el vídeo "La era de internet", han llegado a mi cabeza infinidad de dudas respecto a la información que intercambiamos por internet, ¿está protegida toda la información que intercambiamos? ¿cómo podemos usar correctamente esa información?
    El vídeo nos plantea la duda de si esa información que intercambiamos se encuentra protegida o no, pues una vez que una persona sube esa información a la web ésta se encuentra si ningún tipo de restrincción circulando por ella. Por lo que habla acerca de una sociedad llamada: "Creative Commons", la cual plantea unos permitdos y usos restringidos a sus diferentes usuarios. Teniendo como principal y fundametal objetivo: hacer posible un modelo legal, proponiendo además una serie de licencias , definiendo con ellas el uso que le podemos dar a internet y respetando la autoría, además de  proponer restrincciones,tales como , el uso comercial .
    Además, por otro lado, también nos encontramos a los gobiernos y empresas que tratan de buscar una solución a la hora de llevar a cabo una regulación tradicional de la propiedad e internet la cual va en contra de los principios propios de la cultura libertaria.
    Finalmente, nos plantea otro nuevo modelo, el cual , se complemente con una nueva forma de educar a las generaciones futuras, pues mediante las tecnologías de la información en las futuras generaciones aumentará el potencial de la mente humana, pudiéndose llegar a formar como personas competentes en la sociedad actual.
   Sería también importante el uso de los conocimientos adquiridos y la manera de transmitirlos, de manera que los alumnos trabajen la competencia "aprender a aprender" en el aula , no únicamente aprendan.
   Hoy en día, el uso de internet y la manera de administrar la información no es una tarea nada fácil para el docente en el aula, pero quizá en algunos aspectos de la vida diaria si que es necesario insertar al alumno en "la era de internet"

  
Un Saludo.
Alba Rodríguez Calatrava.
 

Actividad 1:Reflexión sobre la " Educación en la sociedad de la información"

Lunes, 18 de Octubre de 2010.
Reflexión acerca del artículo : "Educación en la sociedad de la información" , editado por Rosa Mª Torres.

- Reflexionando sobre el tema me centraré en uno de los temas indicados dentro del artículo en sí: Las modernas TIC colocadas en el centro de la información y la comunicación, desplazando a las TIC tradicionales y a instituciones claves. Este hecho lo podemos comprobar en , la desacreditación que se le va otorgando al maestro, usandose cada vez más las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje al alumno, y anulándolo en cierto modo. Pues el modo de enseñanza- aprendizaje  (TIC tradicionales) poco a poco va desaparenciendo debido al uso cada vez más avanzado de las TIC, en mi opinión, pienso que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) deberían usarse en cierta medida, no de un modo excesivo,por ello, es necesario conocer y comprender en profundidad el uso que realizan de estas tecnologías, cómo las utilizan, para qué y con qué frecuencia lo hacen, así como la importancia que tienen en su vida diaria. También es interesante conocer como estás tecnologías mediatizan sus relaciones interpersonales con sus pares y adultos (padres, madres, profesorado,etc).
Debido a que la SI( sociedad de la información) es entendida como acceso a las TIC, hoy en día, las TIC tienen una perspectiva diferente de la enseñanza, pues se compromete con el aprendizaje a lo largo de la vida.
También he de hacer una pequeña puntualización, respecto a la SI(sociedad de la educación) la cual va acentuando cada vez más las desigualdades.
 Actualmente, existe una fuerte tendencia a reducir la SI a las TIC, la Educación en la SI suele entenderse simplemente como aprovechamiento de las TIC para fines educativo-escolares , en el aula.
A modo de conclusión, agregar que aunque esté más a favor del uso del sistema de enseñanza tradicional sin emplear demasiado las nuevas tecnologías, tales como las TIC, se encuentran a la orden del día, pues es un modo de interaccionar con las demás personas.

Una tarde cualquiera.

Hoy, Miércoles 6 de Octubre del año 2010, nos encontramos en la clase, "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" asignatura cuya profesora es Ana Beatriz Sebastiá. Es nuestra primera clase con ella tras la previa presentación de ayer, dónde nos mostró los objetivos y contenidos que vamos a trabajar en esta asignatura.
Espero que esta asignatura nos sirva para un futuro y podamos sacarle durante este último curso de carrera un gran provecho.
Un saludo!
Alba Rodríguez.